豆陶齋

1208抗暖化遊行 基地在知道抗暖化遊行這個國際性的活動後，便計畫邀請孩子一同參與，期待孩子能透過實際的活動參與，感受自身與環境密不可分的關係。 遊行前五天，趁著基地的課輔時間，到國一、國二上課的班上宣傳抗暖化遊行活動，也跟孩子針對暖化議題做簡短的討論，孩子對於全球暖化大多有些微概念，知道溫室效應、二氧化碳造成地球暖化、海水水面每年上升等知識，但是對於參與遊行有很多模糊的想像。 『去遊行做什麼？』課堂上大家議論紛紛時，國一的小宇拋了問題。 『我們可以透過參與遊行，表達我們自己的聲音，讓社會上更多人知道我們關心這件事情。』我話才說完，小宇接著又問：『去那邊要是發生暴動怎麼辦？』 『這可以放心，遊行是以一種平和的方式來表達自己的意見，主要是傳遞訊息，而不是製造紛爭。』 『就算我們去了，又不會改變什麼，不在乎的一樣不管阿？我也關心全球暖化，但是我可以在家裏關心就好，不是嗎？』小宇一下子又跳回暖化議題，我笑了笑，心裡佩服他跳躍式思考的腦袋，想的真快。 『當然不能立刻改變什麼，可是我們可以讓本來不知道的人，變得知道這件事，讓社會大眾了解有多少人是在乎這件事的，這樣才有開始改變的可能。』 『所以我們一起參與，一起用平和的行動來表示抗暖化的心意，你也可以在家裏關心，但是，除了關心之外，你也可以對你正在關心的事情做些什麼，例如參與遊行，可以讓大家知道你的心意。或者，你也可以一起去看看，有多少人是願意一起參與活動的。』我嘮哩嘮叨的說了一堆，只見小宇好像在思考什麼，隨後清清淡淡的回應：『再看看吧。』 當天，小宇並沒有報名，只是提問。可以感覺他的關心，卻又有一種面對事物的冷漠，而我只是把自己想要參與抗暖化的熱情和想法告訴孩子。 報名參加活動的海報在基地牆上掛了一個禮拜，始終沒有小宇的簽名。 週六活動當日，和孩子們約在基地，令我意外的，是小宇出現了。他說是因為朋友約他來，沒想到被放了鴿子，雖然這樣，還是想去看看。 我請孩子們先到基地裡稍坐，一邊等其他還沒到的孩子，一邊討論待會的行程和參與活動的注意事項。 『待會呀，到了遊行現場，我們試試看，看看身邊是哪些人一起來參加，還可以觀察一下圍觀的人群、路上的行人、駕駛的反應等等，還有，別把自己弄丟了唷，大家一起到遊行終點再解散！』簡單的做了預防訊息的宣告，大家便笑笑鬧鬧的出發了。 到了集合現場，真可說是人山人海，花了一番時間才和夥伴會合。基金會約出動了40多人，還有些基地的大孩子自行前來，等待出發時，孩子們也四處蒐集布條、舉牌、貼紙來裝扮自己，十分興奮。 出發了，隨著隊伍步行前進，還請幾個孩子協助輪流舉著基金會的旗幟走在前頭。溫暖的陽光和涼爽的風，今天真是個適合散步的日子，我決定不多跟孩子說話，讓他們跟著大夥一起移動，不甘擾他們和這活動氛圍相處的機會。 途中看到小宇在隊伍停滯時，到路邊蹲著休息，望著遊行隊伍看。我這才過去跟他說話：『還好嗎？會不會很累？』 小宇抬了頭回答我：『還好阿，不會累。只是沒想到有這麼多人來參加。』 我對他笑了笑，心裡想著，「是阿，你不自己來體驗一下，怎會知道參加遊行是怎樣感覺呢？」 走完全程，在回基地的公車上，小宇坐在我前面的位置。我看到他手上有一張A4大小，台灣環境資訊協會的宣傳單，跟主辦單位發的不同。我便好奇的問他：『這是哪裡拿的？』小宇一邊看著宣傳單，一邊回答：『這是在我們隊伍後面，有個先生給我的。』 『喔！是唷，我不知道有這一種宣傳單可以拿耶。』我想再問清楚。 『我看那位先生手上有捐款箱，我就丟了20元給他，他就對我笑一笑，然後就給我這張宣傳單。』 『那，是他要你捐的 還是你自己想捐？』我驚訝的又問。 『是我自己想捐的，剛好我口袋有零錢，拿去丟也沒差。』小宇回答的很清淡，我則止不住興奮的讚美了他：『哇！你真棒！我想，他們一定會很開心，你除了來參加遊行，還用捐款表達你自己的關心，願意這樣做，真的很不簡單耶！』 小宇沒接話，只是低頭讀著宣傳單，不知道是不是不習慣接受讚美。 回到基地，當天晚上安排座談會是談蘇建和案，與放映島國殺人記事紀錄片。 小宇在回家吃過飯後，也出現了，他說：『我不太知道這是什麼，所以我想來關心一下。』 我對小宇並不熟悉，只知道他會在課輔時間來上課，而其他基地的孩子，平日來基地大多也是來參與社團或課輔。這次遊行，孩子們願意離開書本、家中的電視、電腦，親身接觸人群，表達自己關心公共議題的立場，令我感動。 附帶一題，遊行途中，大家隨著引導人喊著口號"抗暖化！救台灣！"一開始，孩子們還是害羞的沉默，到後來，喊的比誰都大聲哩！